История первых педагогических классов в Якутске
Первые педагогические классы в Российской империи появились в 1870–1874 годах при женских гимназиях ведомства Министерства народного просвещения. Они давали девушкам из разных сословий возможность получить профессиональную подготовку и стать домашними учительницами или педагогами начальных народных училищ.
Так, в городе Якутске в 1901 году в Якутской женской гимназии был открыт дополнительный (8-й) педагогический класс, который выпускал учительниц для начальных школ. Полный курс гимназии давал среднее образование, по окончании которого гимназистки имели право поступать на высшие женские курсы, в Институт благородных девиц, на педагогические и медицинские факультеты университетов.
Гимназистки педагогического класса Якутской женской гимназии изучали педагогику, методику преподавания и расширенный курс общеобразовательных предметов для будущих учительниц. Помимо теории, воспитанницы проходили обязательную педагогическую практику. Они дежурили и вели уроки в качестве учительниц в Городском 4-классном училище.
Выпускницы педагогических классов получали возможность работать в будущем домашней учительницей. В 1918/19 уч.г. восьмой педагогический класс женской гимназии был преобразован в общеобразовательный, а женская гимназия – в школу 2-й ступени.
В городе Якутске до Октябрьской революции кроме женской гимназии и другие учебные заведения организовывали педагогические практики для своих учеников. Например, ученики старших классов Якутской духовной семинарии проходили с 1880 года практику в образцовой школе (начальной) при семинарии на Спасском монастыре. В 1889/90 уч.г. была открыта при Якутском епархиальном женском училище школа грамоты для девочек, которая стала образцовой, где воспитанницы старшего класса училища практически ознакомились с методами и способами начального обучения, давали первые свои уроки. А также свои начальные школы для прохождения практики имели Второклассная школа и Учительская семинария.
Педагогические классы в советской школе были формой профильного обучения старшеклассников, направленной на раннюю профориентацию и подготовку кадров. Они помогали растить будущих воспитателей, пионервожатых и учителей начальных классов, решая проблему дефицита педагогических кадров в стране.
В 1970-80 –е годы произошедшие политические и экономические изменения в нашем обществе затронули и систему образования, в том числе ее первую ступень – дошкольное образование. Быстро строились дошкольные учреждения, особенно ведомственные, а воспитателей не хватало, поэтому по приказу Минпроса ЯАССР в 1981/82 уч.г. был открыт педагогический класс по подготовке воспитателей детских садов на базе общего среднего образования при СШ №29.
Набор слушателей педагогического класса проводился по направлениям районо, гороно в количестве 60 человек. Заведующей педклассов была назначена Глудова Зинаида Васильевна, опытный профессионал дошкольного воспитания, с большим стажем работы, преподавателями Соколова Людмила Викторовна и Петрова Антонина Васильевна. Преподаватели руководили педагогической практикой слушателей и читали лекции по 3-4 предметам. Работа в педклассе проводилась по сокращенной одногодичной программе, утвержденной Министерством просвещения РСФСР, все предметы преподавались как в педучилище №2 по подготовке воспитателей детских садов. В школе №29 занятия проводились в одном классе, в две смены: с 8-13.30 ч. и с 14-20 ч., в этом же классе проводились практические по физической культуре и занятия по музыкальному воспитанию: где слушатели учили музыкально-ритмические движения, игры, хороводы.
В 1990 году педкласс был переведен в старое здание школы №7, где размещалась вечерняя школа. В здании по улице Белинского слушатели занимались в одну смену в двух классах и в физкультурном зале вечерней школы проводились занятия по физической культуре. Один раз в неделю слушатели проходили педагогическую практику в детских сада. В начале учебного года знакомились с работой детского сада, с воспитательной работой в группах, а через месяц стали сами проводить режимные процессы и занятия по разным методикам. В мае месяце проводилась месячная педагогическая практика, где слушатели работали уже как воспитатели, проводили все мероприятия: занятия, развлечения, родительские собрания, режимные процессы.
В конце июня слушатели сдавали госэкзамены по истории КПСС и дошкольной педагогике и методике. Ежегодно педкласс готовил 60 воспитателей. По окончании педкласса вручалось удостоверение Минпроса РСФСР с присвоением квалификации «Воспитатель детского сада». В 1992 году педкласс закрыли.
В 1997 году в школе №23 при поддержке совета управления образования совместно с Педагогическим институтом ЯГУ для учащихся 10 класса открыли педагогический класс, куда по тестированию были зачислены школьники не только своей, но и других школ, в том числе и пригородных (кл. руководитель П.И. Самсонова).
В педагогических классах преподаватели Пединститута обучали основам педагогики и психологии, методике организации игровой деятельности, детских досуговых программ, способов продуктивного общения, здорового образа жизни. Первичный педагогический опыт старшеклассники приобретали во время прохождения педагогической практики (десятиклассники – в начальных классах, одиннадцатиклассники – в пятых-седьмых классах своей школы).
