20 сентября в МОБУ СОШ № 33 г. Якутска состоялся городской семинар учителей истории и обществознания

20 сентября 2017 г. в МОБУ СОШ № 33 г. Якутска состоялся городской семинар учителей истории и обществознания, на котором приняли участие 47 учителей из 28 школ города Якутска (из них 17 молодых учителей).

Первая часть семинара была посвящена отчету руководителя ГМО учителей истории и обществознания - Вологжина Сергея Леонидовича, в котором  была проанализирована работа в 2016-2017 учебном году. Определены задачи и основные направления, а также тема нового учебного года: «Использование возможностей внеурочной деятельности в повышении качества результатов обучения  по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС». Во второй части семинара учителя заслушали подробный анализ председателя республиканской комиссии по проверке ЕГЭ, учителя истории и обществознания МАОУ СОШ № 23  Бортниковой Светланы Геннадьевны. Отмечено заметное улучшение результатов города по итоговой аттестации. Тем не менее, необходимо  работать  над повышением качества и успеваемости. Успешный результат по ЕГЭ достижим лишь при условии организации эффективного учебного процесса в течение всех лет обучения истории и обществознания. В заключении семинара обсудили систему подготовки и организации муниципальной проверочной работы (МПР) по истории и обществознанию. Высказано мнение о противоречивости  результатов МПР, ЕГЭ и ОГЭ. Необходимо добиваться повышения объективности проверочных работ.

Слушатели  семинара обсудили текущие проблемы, решали организационные вопросы и оставили свои положительные отзывы о работе семинара.

Резолюция по итогам семинара

1. Определена тема городского методического объединения на 2017-2018 уч.год: «Использование возможностей внеурочной  деятельности в повышении качества результатов обучения по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС». Активные формы обучения, эффективные технологии. Метапредметные результаты обучения по ФГОС»

2. Усилить работу по организации эффективного учебного процесса в течение всех лет обучения истории и обществознанию.

3. Развивать познавательную деятельность учащихся за счет расширения практики решения познавательных задач, реализации проблемного подхода в изучении истории, включения их в работу со всеми видами информации;

4. Активно использовать такие образовательные технологии как «организованный диалог», «дебаты», «мозговой штурм», «диспут», «работа учащихся в группах», «круглый стол», уроки-конференции с защитой самостоятельно подготовленных рефератов, уроки с использованием ролевых и деловых игр, интегрированные уроки, основанные на использовании межпредметных связей;

5. В условиях малого количества часов на преподавание предмета истории целесообразно широко использовать:

• межпредметные связи, взаимодействие с учителями других предметов (литературы, МХК, географии и др.) по организации интегрированных уроков с целью отработки универсальных учебных действий,
• технологию блочно-модульного планирования курса, нацеленную на активизацию учебного процесса, повышение уровня усвоения изучаемого материала, мотивацию учения, развитие у учащихся способностей работать творчески, мыслить системно, самостоятельно добывать знания, вникать в сущность явлений, осмысливать, анализировать и обобщать их;
• элективные курсы и внеурочную деятельность с целью получения дополнительных возможностей для углубленной подготовки учащихся к ЕГЭ по истории, формирования необходимых навыков и умений;

6. В образовательных организациях:

• акцентировать внимание на проблеме эффективности организации и проведения уроков по истории, определить комплекс задач, от решения которых зависит повышение качества уроков, организовать при необходимости практические занятия, открытые уроки, обучающие семинары по этой проблематике с участием опытных учителей с составлением по итогам их обсуждения методических рекомендаций или материалов для учителей района;
• учителям истории регулярно знакомиться с учебно-методическими материалами о подготовке к ЕГЭ;

7. Для проведения МПР, необходимо  создать экспертный совет (составление КИМов, анализ результатов, проведение семинаров для учителей). МПР проводить для всех школ.

8. Продолжить работу по организации и проведению внеурочных муниципальных  сетевых мероприятий.