В Якутске состоялся семинар-совещание координаторов методических кластеров дополнительного образования

В рамках деятельности методических кластеров и согласно плану работы Муниципального опорного центра (МОЦ) дополнительного образования на базе МАНОУ «ДДТ им. Ф.И. Авдеевой», а также в целях планирования дальнейшей работы 17 июня 2026 года, состоялся семинар-совещание координаторов методических кластеров городского округа «город Якутск». Совещание провела заместитель директора по научно-методической работе Дворца детского творчества по научно-методической работе Т.Н. Попова

Старший методист и координатор МОЦ г. Якутске В.С. Пухова представила актуальную информацию о методических кластерах. Она ознакомила участников с утвержденными нормативными документами, принятыми на уровне Управления образования Окружной администрации города Якутска (начальник Петрова М.П.), регламентирующими их деятельность, обозначила промежуточные итоги проделанной работы в рамках деятельности методических кластеров по направленностям дополнительного образования.

Заместитель директора Т.Н. Попова вынесла на обсуждение проект «Единого плана работы методических кластеров на 2026–2027 учебный год». План включает ключевые направления:

• Аналитическая и мониторинговая деятельность;
• Повышение качества образования и развитие профессиональных компетенций педагогов;
• Инновационная деятельность, внедрение нового содержания и современных образовательных технологий;
• Выявление, обобщение и распространение лучших практик дополнительного образования.

Старший методист ДДТ им Ф.И. Авдеевой и координатор туристско-краеведческого кластера С.Н. Никифорова выступила с докладом о разработке целевой модели на примере своего направления.

 В ходе совещания Т.Н. Попова дала подробные разъяснения по вопросам участия методических кластеров в городском методическом марафоне «Перспектива-2026», который стартует 1 сентября 2026 года.

По результатам работы участники единогласно приняли следующие решения:

• принять проект единого плана работы на следующий учебный год;
• создать методические советы по кластерам;
• усилить художественный методический кластер, выделив блок по развитию родных языков, фольклора и национальных игр. 

Участники совещания отметили значимость кластерного подхода в методической работе. Было подчеркнуто, что такое объединение ресурсов и тесное взаимодействие образовательных учреждений помогают эффективно решать общие профессиональные задачи и открывают новые возможности для профессионального роста педагогов.